Ankieta

Pełna nazwa i adres korespondencyjny placówki*

Województwo*

Typ placówki*

Szkoła publiczna

Szkoła prywatna

Na jakim stanowisku Pani/Pan pracuje?*

Intendentka/intendent

Szef/szefowa kuchni

Kucharka/kucharz

Inne

Własna odpowiedź:

Ile obiadów dziennie wydawanych jest w placówce?*

Prosimy o ocenę spotkania szkoleniowego pt. „Dieta przyjazna planecie. Co to jest i dlaczego warto wprowadzać ją w szkole?” w skali od 1 do 5, gdzie 1 – nieprzydatne, 5 – bardzo przydatne w poszerzaniu wiedzy osoby odpowiedzialnej za żywienie uczniów i uczennic, N – nie uczestniczyłam/nie uczestniczyłem.*

1

2

3

4

5

N

Prosimy o ocenę materiałów szkoleniowych pt. „Dieta przyjazna planecie. Co to jest i dlaczego warto wprowadzać ją w szkole” w skali od 1 do 5, gdzie 1 – nieprzydatne, 5 – bardzo przydatne w poszerzaniu wiedzy osoby odpowiedzialnej za żywienie uczniów i uczennic, N – nie zapoznałam się/nie zapoznałem się z materiałami szkoleniowymi.*

1

2

3

4

5

N

Prosimy o ocenę spotkania szkoleniowego pt. „Kolorowo i sezonowo dla zdrowia i planety. Pomysły na wprowadzanie sezonowych warzyw i owoców do menu stołówki szkolnej” w skali od 1 do 5, gdzie 1 – nieprzydatne, 5 – bardzo przydatne w poszerzaniu wiedzy osoby odpowiedzialnej za żywienie uczniów i uczennic, N – nie uczestniczyłam/nie uczestniczyłem.*

1

2

3

4

5

N

Prosimy o ocenę materiałów szkoleniowych pt. „Dieta przyjazna planecie. Szkolne obiady na 6.” w skali od 1 do 5, gdzie 1 – nieprzydatne, 5 – bardzo przydatne w poszerzaniu wiedzy osoby odpowiedzialnej za żywienie uczniów i uczennic, N – nie zapoznałam się/nie zapoznałem się z materiałami szkoleniowymi.*

1

2

3

4

5

N

W jakich obszarach możemy rozwijać nasze materiały szkoleniowe, by były one pomocne w Pani/Pana pracy?*

Poszerzając informacje na temat wpływu produkcji żywności na środowisko.

Poszerzając informacje na temat praktycznych rozwiązań w obszarze zaopatrzenia w żywność przyjazną środowisku.

Podając większą liczbę przykładów dań przyjaznych planecie.

Podając więcej pomysłów na działania komunikacyjne i edukacyjne.

Inaczej, jak?

Materiały są wystarczająco dobre i nie trzeba ich rozwijać.

Własna odpowiedź:

Na ile zgadza się Pani/Pan ze stwierdzeniem: Program edukacyjny Dieta przyjazna planecie dostarczył mi wiedzy o wpływie diety na środowisko. Prosimy o zaznaczenie odpowiedzi w skali od 1 do 5, gdzie 1 – zdecydowanie nie, 5 – zdecydowanie tak.*

1

2

3

4

5

Na ile zgadza się Pani/Pan ze stwierdzeniem: Program edukacyjny Dieta przyjazna planecie zachęcił mnie do wprowadzania przyjaznych planecie zmian w żywieniu uczniów i uczennic. Prosimy o zaznaczenie odpowiedzi w skali od 1 do 5, gdzie 1 – zdecydowanie nie, 5 – zdecydowanie tak.*

1

2

3

4

5

Na ile zgadza się Pani/Pan ze stwierdzeniem: Program edukacyjny Dieta przyjazna planecie dostarczył mi wiedzy o tym, jak wprowadzać przyjazne planecie zmiany w żywieniu uczniów i uczennic. Prosimy o zaznaczenie odpowiedzi w skali od 1 do 5, gdzie 1 – zdecydowanie nie, 5 – zdecydowanie tak.*

1

2

3

4

5

Prosimy o przekazanie dodatkowych uwag dotyczących programu.

Jaka jest Pani/Pana zdaniem największa przeszkoda lub największe wyzwanie we wprowadzaniu zmian w nawykach żywieniowych dzieci (np. przyzwyczajenia, dostępność produktów).

Formularz ewaluacji spotkań online